Educación Sexual Integral y Performatividad: un Abordaje Filosófico Feminista
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چکیده
A philosophical analysis of J. Butler's performativity in relation to Comprehensive Sexual Education is carried out, which allows us understand the implicit heterosexist matrix intelligibility pedagogies gender and sexuality. In context implementation Argentina based on research its achievements challenges, it argued that this perspective contributes overcoming binary approaches stigmatize sexual diversity. As an interdisciplinary contribution educational field, reflection from enhances changes curricular content Queer feminist movements demand, as well liberating displacements norms school practices.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Educação & Formação
سال: 2021
ISSN: ['2448-3583']
DOI: https://doi.org/10.25053/redufor.v6i2.4448